Игра воображения. Гайто Газданов
Россия
* Фильм о жизни и творчестве писателя, философа, публициста Гайто Газданова. Предмет - "идеология русского модернизма", - так как он друг и единомышленник Станислава Куняева. По идее, это должно было быть мероприятием "не про войну". Так как, в общем-то, основные заслуги Кафки известны. На мои вопросы в программе "Имена", до сих пор ведущейся на "Первом", редактор так и не смог ответить, о каком модернизме идет речь. После того, как мне стало известно, что определение "модернизма" ввел сам великий философ, я, конечно, захотел увидеть на экране те работы, которые участвовали в конкурсе. Но, когда зашли в класс на урок литературы, я понял, что оттуда мы уйти уже не сможем. С каждым днем, посещая вместе с учениками встречи все с большим числом людей, я все больше убеждаюсь в том, что русский язык, который наши дети учат в школе, отнюдь не велик. Он здесь таков, что даже если ты с детства занимаешься вопросами русского языка, у тебя не появится той свободы, о которой так много говорят в современной школе. Вот что сказала мне ученица, учившаяся, кстати, в 1999 году в тот же самый класс: - Вы сами понимаете, что на уроке русского языка должно быть все понятно. Но для этого надо вникнуть в то, о чем идет речь, а для этого должно быть понимание языка. Но при этом ребенок должен быть уверен, что его внимательно слушают и что он не должен ни на минуту отвлекаться от материала. Что может заставить ребенка замереть и слушать, открыв рот? Как заинтересовать его? А вот что! Я считаю, что лучшим способом заинтересовать ребенка есть это показать что-то новое, особенное, что заставляет "загореться" его. Вот как может выглядеть урок английского языка. Учительница, не зная, что ребятам неинтересно, или не желая этого делать, долго рассуждает о том, как нужно делать домашнее задание. Потом дети рассаживаются по партам и начинают работать. В какой-то момент учительница спрашивает: - Ребята, кому из вас нужно зажечь свечу? И остается только догадываться, сколько времени заняла у детей эта игра. Ученики просто не могли оторваться от работы. Так что "создание" урока - вопрос серьезный. Чтобы в итоге получилось то, что я называю "истиной в последней инстанции", на уроке должно присутствовать несколько человек, не один, не два, не три и не двадцать.
| Год: 2015 | Бюджет: неизвестен |
| Оригинальное название: неизвестно | Режиссер: Рафаэль Гаспарянц |
