Назови это
Великобритания
* Зрителей знакомят с первыми словами, называя предметы, относящиеся к одной категории, такой как животные, игрушки или музыкальные инструменты. Потом большинство детей начинают шептаться друг с другом, постепенно объединяясь в группы, и делятся на две разные группы. Создайте несколько серий, в которых я тоже рассказываю, но уже про другие предметы. Одни и те же предметы рассказываю по-разному, например "путешествие на кухню", "путь к пианино", "поиски лампы". Когда дети поймут, что предметы могут путешествовать вместе, то будут сами в группе их придумывать, а потом, если им нравится компания, придумывать. Если дети вместе придумывают комнату, то можно сделать так. Провести несколько экспериментов, и установить, что их фантазии не сочетаются, или не согласуются между собой. Используйте карточки с надписью "плохие идеи". Если дети придумают обои с приклеенной лягушкой, то пусть будут обои с наклеенной головой курицы, а если придут ко мне с лягушкой на голове, то я покажу им картинку с приклеенным кувшином и т. д. Я использую два цвета: красный для стен (стол) и синий для стульев. Что может находиться в этой комнате? Один ребенок предлагает цвет, а другой говорит, что вместо цвета люди делают вещи. В течение следующих пяти минут все рисуют на бумаге, что мы можем найти в этой квартире. Затем я прошу каждого описать, что это может быть. Это может быть стул, плита, музыкальный инструмент, окно. (Когда дети выполнят это задание, я предлагаю на выбор один из предложенных вариантов.) Когда дети смогут определить на глаз правильный вариант, мы переходим к следующему этапу. Я предлагаю детям самостоятельно нарисовать то, что им нравится. - Это маленькая комната (например, стол, стул), а что мы с ней делаем? - Это окно. - А что мы делаем с окном? - Мы его закрываем. (После того как дети убедятся, что у каждого есть воображение, я прошу их нарисовать план квартиры, то, как она выглядит, и способы, как их можно улучшить.) Я спрашиваю, что они видят. Некоторые дети рисуют клетки, другие – облака, третьи – птиц, четвертые – зверей. Когда я предлагаю детям, что, по их мнению, они могли бы улучшить, они с энтузиазмом соглашаются. Некоторые предлагают повесить карту мира, повесить зеркало и т, д. Часто предлагают построить балкон, посадить деревья и цветы или связать на коврике несколько разных цветов.
| Год: 2016 | Бюджет: неизвестен |
| Оригинальное название: Name It | Режиссер: неизвестен |
