Ам Ням: Посчитай скрытые объекты
Россия
* Ам Няму нужно посчитать скрытые предметы, для чего он научится считать от 1 до 10. Способ изучения Формулировка. Вы можете придумать задачу, в которой детям самим нужно будет догадаться, что же спрятано в ящике. Задание усложняется, если для счёта используются не только предметы, но и какие-либо изображения. Например, мы будем считать количество знаков или цифр в ряду. Но это не наш случай: мы будем искать спрятанные предметы, выполняя задание на запоминание. Например, в нашем задании ученикам нужно будет искать предметы, которые будут повторять формы и, по возможности, цвета объектов, изображённых на картинках. Кроме того, вам придётся придумать оригинальный способ решения, не похожий на предыдущие. Однако и мы не будем лишать детей права на собственное мнение. В нашей задаче обязательно придётся упомянуть, как именно эти предметы должны быть найдены. Придумайте нестандартные задания по сравнению с предыдущими. Например: если в начальной задаче детям нужно было принять решение, что они будут искать, то на этот раз им необходимо будет найти во второй части загадки спрятанные объекты. Помимо раскрытия способа решения перед учениками стоит установить тему для обсуждения: эта вторая часть загадки содержит скрытое изображение. А затем - обсудить цели и задачи, которые ставили перед собой авторы загадки. Эта часть задания может быть использована для закрепления полученного ранее навыка счёта. Как открыть картинки Мы уже не раз говорили, что в математических задачах главная задача заключается в том, чтобы довести идею до её логического завершения. Казалось бы, чем проще задача, тем труднее раскрыть "загадку". Но если задача имеет существенное логическое решение, то у детей есть все шансы его угадать. В данной задаче дети достаточно быстро выяснили, что ежи имеют шесть ног. Но загадка, поэтому, не решена до конца. "Загадка" будет раскрыта только в том случае, если кто-то откажется от первоначального рассуждения и подумает над тем, как можно решить основную часть "задачи". Разгадка. В этой части детям необходимо научиться считать предметы, изображённые на картинкам. Название. Можете придумать какое-либо простое название для загадки. Например "Целая шляпа". Способ задания. Этот фрагмент загадки представляет собой замкнутый цикл. В нём чётко прослеживается направление поиска решений, которые нужно будет найти. Главная задача. Ребёнок должен научиться находить решение, которое раскрыло бы логику основной части задачи и помогало ему в дальнейшей работе. Короткая формулировка.
| Год: 2019 | Бюджет: неизвестен |
| Оригинальное название: неизвестно | Режиссер: Владимир Герасимов |
