Настоящая жизнь
Страна: 
СССР
Премьера фильма: не указано
Продолжительность фильма: неизвестно
* О личном и общественном в жизни советской молодежи. Вопросы философии. 1974. № 2. С. 66–67.] Собственно говоря, сегодня нет и не может быть ничего нового в социалистическом сознании, и тот переворот в науке и технике, который вызван к жизни научно-технической революцией, может быть прослежен во всех явлениях нашей повседневной жизни. Это, в частности, справедливо применительно к литературе, общественным наукам и искусству. Но нужно отметить существенную разницу в отношении к «просвещению» в социалистических странах и в капиталистической системе, поскольку наша система переживает заметный кризис и в системе потребностей человека. — В капиталистических странах «просветительство» в узком смысле — это «свободная мысль», или «философическое мышление» — фундаментальная основа развития общественных наук и философии. В СССР, когда начали строить коммунизм, в полном смысле слова начали строиться «коммунизм и просвещение». Поэтому основная работа в области общественных наук, в которых на первом плане стоит «искусство науки», а прежде всего — философия, ведется по-иному, чем в капиталистических обществах, — на научной основе и, пожалуй, в большей мере, чем на Западе. Деятельность в области философии здесь не может проводиться самодеятельно, как в странах Запада, [175 - По этому вопросу см. статью № 175. "Этика коммунистического воспитания".] — она обеспечивается работой специальных государственных институтов, которые занимаются пропагандой и изучением философского наследия, а также общей координацией просветительской работы среди населения. В социалистических же странах вопросами философии занимаются разные общественные организации и научные учреждения, которые должны стоять на советской почве и опираться на авторитет философов и специалистов. Приведем примеры таких «областей» общественной жизни, в которой советский человек может ощущать свою связь с философскими течениями и общий круг интересов современной философии и науки, для того чтобы понять, почему эта связь с философией и наукой важна, а для того, кто хочет понять, зачем это необходимо. Этика и эстетика. Люди с широким кругозором всегда ценят духовное содержание в искусстве и стремятся ставить на один уровень искусство и науку. Я могу привести множество других примеров, но здесь укажу хотя бы на одну область общественного строя, где этот кругозор и эта нравственная оценка художественного творчества очень широк. Это область воспитания: дети учатся искусству и должны его ценить.
Контакты
Соглашение