Shakespeare: Soul of an Age
Страна: 
США
Премьера фильма: 30 ноября 1962 (США)
Продолжительность фильма: 00:51:00
* Действие фильма начинается с домашнего задания, которое написали ученики 11 класса, чередуя устную речь с чтением. Они должны нарисовать портрет Шекспира, используя общий язык восприятия и познания мира. Восприятие мира каждый человек постигает по-разному, поэтому индивидуальность восприятия мира принимает различные формы, это, как уже упомянуто выше, одни и те же люди могут в одинаковой степени воспринимать себя, себя и других и даже, человек, получающий одинаковые оценки может ощущать себя в действительности по-другому, чем его одноклассники. Это означает, что восприятие мира у каждого из них уникально, и этот факт говорит о том, что человек неизбежно не воспринимает мир в единстве своих восприятий. Человек воспринимает мир субъективно и в силу этого он может испытывать разные ощущения и переживания от встречи с тем или иным событием или явлением, даже если люди ни разу раньше с ними не сталкивались. Фильм позволяет нам глубже познать восприятие мира и ту роль, которую играет процесс восприятия в развитии личности. Эмоционально окрашенные воспоминания, формирующие внутренние убеждения, вводят человека в состояние, которое называется эмоциональный континуум. В этом состоянии человек находится весьма длительное время, иногда месяцами и годами, и находится в состоянии эмоционального покоя и равновесия, которое было бы невозможно при других обстоятельствах. После продолжительного периода эмоционального расслабления, человек обычно возвращается к нормальной жизни, однако, если его эмоциональный контур напряжён, то он может быть склонен к негативным реакциям в зависимости от причин, вызвавших этот эмоциональный стресс. Многие исследователи говорят о том что эмоции могут быть использованы для того, чтобы побудить к действию, и в этом заключается одна из тайн психологии (Pickering, 2002, Ch. 3). Другая замечательная исследовательница Мэрилин Рокосcерос настаивает на том, чтобы дать определение эмоций, поскольку, для определения, с какого момента можно назвать их "горячими" или "холодными", нужно обладать определённым знанием в определённой области, а для этого желательно знать какие функции выполняют эмоции. То, как Мэрилин представляет определение "горячих" и "холодных" эмоций, делает понятным, почему она первая выдвинула идею о том,что эмоции могут стимулировать или тормозить деятельность человека. Как представляется, эмоции могут всё же использоваться для обучения.
| Год: 1962 | Бюджет: неизвестен |
| Оригинальное название: неизвестно | Режиссер: Гай Бланчард |
В главных ролях |
Контакты
Соглашение