A Century of November
Канада
* Действие фильма начинается с лекции в школе. Учитель истории рассказывает ученикам историю о том, как он был в молодости учителем в одном из полуразрушенных зданий по соседству с разрушенными офисными зданиями, являющимися частью памятника архитектуры. В конце лекции учительница начинает рассказывать ученикам о том месте, где находится это здание. Когда учитель истории говорит, дети начинают беспокоиться, что это здание было заброшено и приведено в упадок. Однако, учительница продолжает рассказывать о том как она с классом посетила его, чтобы узнать о его истории, потому что в последнее время там не было учителя, и никто не обращался за помощью. Вечером, перед сном, учительница рассказывает своим ученикам о разрушенном здании. Дети спрашивают учителя о том где же они сейчас, и как он выжил здесь в таком состоянии. После того, как дети читают этот эпизод, они чувствуют облегчение от того, что наконец-то они узнали о разрушенной и покинутой школе. Посмотрев этот учебный фрагмент, дети чувствуют гордость и удовлетворение от своей роли как учеников и что наконец, они смогли получить информацию о таком значимом месте. Если же детям сначала показать этот эпизод и только потом объяснить, о чём он говорит, то дети будут испытывать разочарование, как будто они только и ждали, когда им расскажут о чём-то интересном. Начиная с раннего возраста, просмотр этих учебных фрагментов, позволяет детям постепенно научиться контролировать свои эмоции и вместо того чтобы стать зацикленными на чём-либо, осознать, что они на самом деле представляют. Это становится основой их дальнейшего восприятия и понимания школьной среды. Этот эпизод позволяет детям понять, что цель образования заключается в изучении и познании мира вокруг них, а не в принуждении или подавлении их чувств. Дети должны постоянно учиться слышать эти пять чувств, чтобы научиться контролировать их выражение. Каким образом? 1. Чётко формулировать свои цели. 2. Осознавать свои собственные чувства. 3. Знать свои чувства и понимать как можно их выражать. 4. Уметь распознавать чувства других людей. 5. Устанавливать отношения с другими людьми. Детям показывают учебный фрагмент на заключительной неделе курса, в котором преподаёт учитель истории. Учитель просит детей заглянуть внутрь этого здания и обнаружить дверь в подвал. Чувствуя тревогу и беспокойство дети задают учителю вопросы о том что это за подвал и как туда добраться.
| Год: 2009 | Бюджет: неизвестен |
| Оригинальное название: неизвестно | Режиссер: неизвестен |
