Абстрактное мышление
Франция
* Действие фильма начинается со сцены в университетском общежитии, где профессор математики разгневан тем, что каждый раз, когда он заходит в комнату, его громко просят выйти. На это он заметил: "Если кто-то зовет меня, зачем было открывать дверь?". В финале преподаватель спрашивает студента, как его зовут. "Прямо сейчас", - ответил студент. Профессор задумался. "Вообще-то меня зовут Габен", - сказал он, подумав. Для того, чтобы выполнить несколько заданий, профессор программного обеспечения одного из институтов PISA(Primary Industrial Success) Франк Герин из Тулузы предложил своему коллеге Роману Морольду присоединиться к международной работе по программе PISА, которая посвящена ранжированию образовательных достижений в каждой школе мира. Герин хотел получить учебный пример того, как ученики среднего уровня в действительности учатся. Морольд хотел дать Роману возможность увидеть, как реализуются образовательные требования в школах, и изучить реакцию родителей на их требования, а также помощь в демократизации образовательной системы Тулузского региона. Морольд и Геринан должны были разработать план по созданию новой системы для упорядочения неавторитарной системы оценок по всему миру. Он хотел, чтобы необходимо было выделить два разных сектора и создать систему из двух секторов, которые будут независимы друг от друга. Выявление несоответствий между оценками (как внешними, так и результатами экзаменов) не должно было оказываться внезапным событием. Школа должна была работать с учителями и родителями, чтобы активизировать их интересы и найти способы, каким образом родители могли участвовать в системе оценок и влиять на них. Первоначальное планирование семинара включало в себя изучение успешных примеров других школьных систем. Герину и Морольда приглашали посетить и услышать, как другие используют специальные формы обучения для того, чтоб повысить эффективность управления учебным процессом. Эта форма обучения называлась "Cooperative Schooling", "association learning", "collective learning". Эта форма школ развивалась в течение 1970-х годов и активно использовалась в Китае. По мнению Герингана это была глобальная система, в которую втайне от многих школ включали учителей и родителей. В этот период в США, Франции и Китае были приняты законы, которые требовали от каждой страны создания системы оценки результатов обучения. Эти законы должны были "сохранять и умножать благосостояние школ".
| Год: 2005 | Бюджет: неизвестен |
| Оригинальное название: Détournement de mémoires | Режиссер: Stanislas Siné |
В главной роли | |
 |
| Пьер Ришар |
