* Действие фильма Lincompris начинается в малонаселенном лесном крае. По лесной тропинке мальчик идет за белым кроликом и чтобы его поймать, малыш должен сделать множество действий, а позже преодолеть еще более сложные препятствия. Мы узнаем о том, как влияет ненастье на лесной мир, как дети помогают друг другу преодолеть трудности. И мы начинаем понимать, что все вокруг важно, важно, что от общения с природой дети не только набираются сил, но и получают пользу для обучения, ведь все вокруг прекрасное и заставляет ребенка мечтать и стремиться к лучшему. 3) Отражение чувств как способ достижения жизненных целей, когда дерево - это символ жизни и надежды. Дети идут по тропинке. В лесу начинается дождь. Они чувствуют себя как дома. Вместе с другими детьми забираются под деревья. Одна девочка плачет. Подойдя к ней, ребенок снимает капюшон. Затем он предлагает и другой девочке слезть под деревья тоже. Девочка, тоже плачет, но говорит, что слезть не хочет. В этот момент появляется кролик. Подобно тому, как он был символом жизни, так является он и символом счастья для детей. Также как своими действиями ребенок создает для себя новый мир, он также создает для других людей новый мир. Стихия помогает ребенку преодолеть все преграды. 4) Дети пробуют себя в роли белых кроликов в ситуации, когда они не знают, о чем им можно думать. Когда дети идут по лесной тропинке, каждый из них думает о своем: 1) о том как собрать много синих осенних листьев; 2) о своем дедушке, который живет на другом краю леса; 3)"Я люблю лес, я здесь отдыхаю"; 4)"Я бы тоже хотел остаться жить в лесу"; 5)"Я хочу пойти дальше в лес по запаху травы"; 6)"Дождь кончился, теперь я хочу просто погулять"; 7)"Еще немного воды и я пойду гулять дальше"; 8)"Мы уже совсем далеко от дома, нужно возвращаться домой"; 9)"Я не пойду дальше, мы заблудились в лесу, здесь очень опасно". Другие дети считают, что в лесу совсем нечего бояться: (Это просто прогулка, это не опасно, я сам не боюсь, потому что я рядом с мамой". 11) Дети придумывают себе различные роли в лесу. Каждый ребенок является, в первую очередь, человеком: со своими страхами, надеждами, мечтами, поэтому поведение его в какой-то мере ситуативно и индивидуально.
| Год: 1997 | Бюджет: неизвестен |
| Оригинальное название: неизвестно | Режиссер: Пьер Чанг |
В главных ролях |
Канада
Контакты
Соглашение